平顶山市初中思想品德董建新名师工作室方案
副标题:平顶山市初中思想品德董建新名师工作室方案
作者:办公室 发表时间:2016/3/29 点击数:1188

平顶山市初中思想品德董建新名师工作室方案

名师工作室主持人   董建新

一、指导思想

根据《平顶山市教育局关于组建平顶山市中小学名师工作室的通 知》的精神,在教育局师训科的领导下,以提高核心团队全体教师的专业素养和教科研能力,发挥核心团队的辐射带动作用,通过组织开展教育教学研究活动,建设一支有特色的高素质的教师队伍,全面推进我市《思想品德》课堂教学改革,实现“骨干成名,名师更优”的双重目标。

二、工作室定位和目标

(一)定位:以“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同发展”为宗旨,以教育科研为先导,以课堂教学为主阵地,以网络为交流载体,融科学性、实践性、研究性于一体的研修团队。

(二)、总体目标

1.发挥“初中思想品德”名师工作室的示范作用。

2.打造“初中思想品德”名师工作室的科研平台。

3.构建“初中思想品德”名师工作室的交流平台。

(三)、具体工作目标与任务

1.着力打造初中品德名师工作室核心团队,提升核心团队整体素质,使其成为市、省、国家级品德学科名师。

2.全面提升名师工作室学员的专业素养。

3.深入品德学科课题研究,解决学科教学内容、教学形式等方面的问题。

4.大力研究主题教学课例,承担送教下乡任务。

5.加强理论研究,积极参加思品校本教材和思品教学著作编写。

6.三年完成初中品德教学资源库的建设。每个成员必须建立一个教育博客,每周至少更新一次。

三、工作室研培项目

拟开展《新媒体下区域协作教研有效模式研究》课题的研究

(一)、选题的现实意义、研究现状述评

新媒体(NewMedia)是一个相对的概念,是报刊、广播、电视等传统媒体以后发展起来的新的媒体形态,包括网络媒体、手机媒体、数字电视等。新媒体亦是一个宽泛的概念,利用数字技术、网络技术,通过互联网、宽带局域网、无线通信网、卫星等渠道,以及电脑、手机、数字电视机等终端,向用户提供信息和娱乐服务的传播形态。严格地说,新媒体应该称为数字化新媒体。新媒体下区域协作教研有效模式研究有助于突破传统教研模式,打破时空限制,即时即地的开展教学研究,有助于开展校际区域联合教研,可以突破地域、经费、时间的限制,可以实现资源共享,优势互补,典型示范,进而促进教育的均衡发展。新媒体下区域协作教研有效模式在国外比较常见,尤其是在发达国家,随着信息化的快速发展,新媒体下区域协作教研已成为常态。在我国发达城市,如北京、深圳、上海,也紧跟时代步伐,较好的利用新媒体,开展教学研究,呈现显著。作为我们欠发达的河南省,尤其是像平顶山这样的地级市,新媒体下区域协作教研还是一个新事物,需要研究推广。

(二)、研究的主要思路、框架设计、研究方法

本课题研究的主要思路是通过搜集整理相关材料,实地调研,实践论证,提炼出新媒体下区域协作教研的具体实施模式,通过实践完善,逐步应用推广。制定研究方案、搜集整理相关资料、撰写开题报告、深入一线调研、开展研究,撰写中期报告、撰写研究报告。研究方法:文献法、调查法、实验法、经验总结法。

(三)、研究的创新点、应用价值

 新媒体以其形式丰富、互动性强、渠道广泛、覆盖率高、精准到达、性价比高、推广方便等特点在现代传媒产业中占据越来越重要的位置。本课题研究,是适应新媒体下,拓展教研活动新渠道的全新尝试,将打破旧的传统的教研模式,对于老师来讲也是一个全新的体验。它将会改变教师的旧有观念,促使教师学习掌握新媒体技术,可以说是教研模式的一次大变革、大解放、大发展。本课题具有很大大发展空间,具有可操作性,便捷沟通交流,节省时间,不妨碍正常教学活动,将有助于提升教研活动效率,可以很好地实行区域写作教研,尤其是在带动薄弱学校、边远学校教研方面将会起重大作用。

(四)、研究的预期成果及呈现方式

预计2017年完成研究任务,顺利结项,研究成果以研究报告的形式呈现。

四、工作室三年规划:

(一)2016年度目标。

1.完善名师工作室工作团队,制定个人的成长规划。

2.开展学科理论学习与研究,多组织走出去学习,开阔思维。

3.开展课堂教学研究,集体备课,参与课堂教学,认真反思,形成优质课例。

4.积极建设初中品德博客圈,开发初中品德教学资源库。

5.积极组织成员参加各级优质课比赛;。

6.积极组织成员及时总结自己的教育教学经验,通过论文形式发表。

7.申报1项市级以上课题

(二)2017年度目标。

1.打造骨干成员,为骨干成员成长提供平台,让骨干成为名师。

2.培养青年教师。按要求带徒4人左右,参加徒弟听评课,并力争培养指导的教师在市级优质课评选中获奖,在名师、骨干教师评选脱颖而出。

3.开展课堂教学研究,创建优质课例。

4.完善初中品德博客圈,建立比较完善的初中品德教学资源库。

5.积极组织成员参加公开课展示活动。积极开展送教、支教活动。

6.积极组织成员及时总结自己的教育教学经验,积极组织学员和成员参与德育课程开发。

7.加强课题研究,完成课题研究。

(三)2018年度目标。

1.建成一支乐于研究创新、团结协作的名师团队。

2.通过研究探索出适合学生身心发展的思品教学模式。组织1次市级的大型推广展示活动。

3.完成初中品德博客圈建设,建成初中品德教学资源库。

4.开展送教下乡帮扶活动。

5.组织指导成员开展思品综合实践活动。

6.积极开发校本课程。

五、工作措施

1.制定规划,定期开展活动。

2.组建队伍,促进名师成长。一是聘请专家指导。二是组建好骨干成员。三是面向全市遴选优秀成员。

3. 加强理论学习,提升整体素养。

一要通过网络和刊物进行自主学习。二要多读教育理论专著。三要相互学习。四要走出去学习。

5.丰富资源,拓展研究视野。一是加强资源库的建设。二是建立品德课堂教学QQ群,搭建交流平台。三是定期网上教研活动。。

6.搭建成长平台,展示教师风采。

7.开展宣传工作,发挥辐射作用。一是网络宣传。二是媒体宣传。及时请撰写稿件报道工作室各项活动。三是简报宣传。

六、需要的保障、支持条件

初中思品名师工作室需要一定的软硬件条件,需要三间办公室,需要配置一台电脑、一台打印机、一台扫描仪、一架相机,需要办公桌一张,会议桌一张。

七、工作室成员主要分工

1、工作室成员:

董建新、张姗姗、祁振宇、宋怡楠、康红娜、李喜红、杨新奇。

2、工作室分工:

主持人:董建新负责全面工作

秘书:张姗姗协助主持人负责工作室日常工作

网络技术:杨新奇

宣传报道:康红娜

组织协调:宋怡楠

档案资料:刘倩

教研活动:李喜红

科研项目:祁振宇

3工作室顾问

杨凯伟  平顶山市教育局师训科科长

张秀菊   平顶山市教育局教研室副主任兼政治教研员

杜均珩:名校长、平顶山市第四十四中学校长

张宏伟  省优质课教师、平顶山市第四十四中学书记

张建军  特级教师 、平顶山市第十五中学书记   

段国峰  市骨干教师  平顶山市第四十四中学业务副校长

八、工作室规章制度

、工作室例会制度

工作室每学期召开一次计划会,讨论本学期计划,确定成员阶段工作目标、工作室教育科研课题及专题讲座内容;每学期至少安排一次阶段性工作情况汇报会议,督促检查各项工作的实施情况,解决实施过程中的难点;每学期召开一次总结会,总结经验成果,梳理存在的问题,研究解决的办法。

、工作室学习制度

1.按时学习。工作室成员平时学习以自学为主,同时要根据研究方向,确定主题,每学期至少集中学习6次,并利用工作平台交流学习心得。

2.按需学习。工作室成员在每学期自我发展计划中明确学习内容、学习目标,按需有选择性地进行学习。

、研讨制度:

1.工作室成员积极参加各级各类教学研讨活动。

2.工作室建立每月一主题研讨制度。由工作室根据研究方向确定主题,每月集体研究一次。

、工作室工作制度:

1.名师工作室成员制定《个人发展规划》

2.工作室负责人为工作室成员制定培训计划。工作室成员必须参加工作室布置的带、教、培训工作,完成相关工作任务,并有研究成果。工作室建立定期主题研讨制度。由负责人根据研究方向确定主题,定期集体研究。

平顶山市初中思想品德董建新名师工作室

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