河南省中小学生综合素质评价典型案例
副标题:平顶山市第四十四中学学生综合素质评价校本课程实践
作者:办公室 发表时间:2014/9/5 点击数:1116

让轻声慢步成为一种习惯

平顶山市第四十四中学学生综合素质评价校本课程实践

一、让轻声慢步成为一种习惯校本课程实践的产生。

平顶山市第四十四中学是市教育局直属的全日制初级中学,现有22个教学班,教职工108人,在校生1200人。学校管理科学,教学设施一流,教师结构合理,师资力量雄厚,校园布局合理,环境优雅,绿树葱茏,鲜花馥郁,是一座环境幽雅的花园式学校,为学生的健康成长成才提供了优越的条件。

    学校全面贯彻党的教育方针,积极实施素质教育。以“追求卓越,脚踏实地”为学校精神,以“良知、责任、荣誉、梦想”为校训,以“以人主动全面发展为本,面向世界面向未来育人”为办学理念,以“狠抓良好习惯养成,让每个学生都成人;积极实施爱的教育,让每个学生都成才”为育人理念,对学生进行四会五有(学会做人、学会求知、学会处事、学会生活;有健全的人格、有健康的身心、有渊博的知识、有自己的特长、有较强的社会责任感和担当精神)教育,使每个学生都能得到全面发展,学有所长。学校先后获得河南省未成年人思想道德教育先进单位、河南省家庭教育示范性学校、河南省优秀家长学校、河南省卫生单位、平顶山市文明单位、平顶山市文明学校、平顶山市基础教育先进集体、平顶山市未成年人思想道德建设先进集体、市级德育工作先进集体等荣誉称号。

学校在以杜均珩校长为核心的领导班子带领下坚持育人为本,把立德树人作为学校教育的出发点和落脚点,狠抓德育管理,创新学生综合素质评价理念,把“轻声慢步做文明学生”纳入学生综合素质评价体系,让轻声慢步成为一种习惯校本课程实践贯穿于学生综合素质评价过程性评价的始终,为学生的全面发展和终身发展奠定良好基础,努力打造“让学生健康可爱、让老师内心幸福、让学校风清气正”的教育氛围。

好习惯是幸福的源泉。成功的人有一个共性,那就是基于良好的习惯构造的日常行为规律。是好习惯让他们变得更有教养、更有知识、更有能力;是好习惯让他们训练有素、技巧纯熟、准备充分。

轻声慢步,就是要求学生走路、休息、就餐、旅游、社交时尽量养成轻声、文明、有修养的生活礼仪和习惯。这个要求虽然很小很简单,但它代表了一种文化,一种教养。

轻声慢步是四十四中学的基本章程,是学校对全校师生的基本要求,是学校校园文明的基本特色。学校深入开展让轻声慢步成为一种习惯校本课程实践,有效提高了学生的公民素养和道德品质,形成了“文明守纪、团结进取”的良好校风,促进教育教学质量的跨越式提升,为本公司“走内涵发展之路,创全国一流名校”奠定了坚实的基础。

二、四十四中学校园轻声慢步习惯的真实体验

体验一

在公共场合大声喧哗的“中国声音”,这在四十四中学校园内有没有?317(星期一)上午950分,第二节课下课了,四十四中学的学生们纷纷迅速地从各自班级教室里涌出,没有拥挤,没有说话声音,一分四十秒时间,1200名学生整齐列队在楼前广场参加升旗仪式,杜均珩校长做了国旗下讲话,整个升旗仪式除了庄严、简短,没有一丝嘈杂。

体验二

326(星期三)下午315分,第一节课间,七年级三班的吉一凡佩戴执勤标志,站在了楼前值周岗上,走廊上一队队同事在“轻声慢步,保持安静”的提示语标牌下无声经过。十分钟过去了,吉一凡的值日记录上还没有出现一个在校园内高声喧哗和追逐打闹的违纪学生名字,今天他又一次向政教处交合格答卷了。

体验三

48(星期二)上午,五位学生家长慕名到四十四中学参观,在征得学校值班人员的同意后,他们走进了校园。他们在值班教师的陪同下,在教室的窗户外、走廊里、实验室内、教师的办公楼前,认真细心地看了学生们的上课、做实验和老师们的讲课、备课、批改作业情况。邹姓家长感叹说,都说四十四中学好,这是真的,校园里没有打闹声、喧哗声,只有朗朗的读书声、嘹亮的唱歌声和底气十足的教师讲课声,这样的学校我们的孩子在这里放心。

体验四

    4月18(星期五)下午4点,平顶山市总工会的领导同志到学校调研,下午第二节课的铃声响起,杜均珩校长邀请总工会财务部张部长观摩一下四十四中学的大课间活动。两分半钟的集合、八分钟的跑步、将近十分钟的自由活动,学生紧张而有序,跑步时除了整齐的步伐和响亮的口号,操场上虽然人头攒动,却一个个轻声慢步,井然有序。张部长满意的对杜校长说,我一定把我的侄子送来上学,这里是他最好的成长地。

体验五

425(星期五)下午520分,学生放学了,四十四中学校领导带领校委会成员和全体班主任站在大门口两侧值班,护送学生安全离校。不到十分钟时间,1200名学生离校完毕。在光明路执勤的北渡派出所干警陈警官敬佩而自豪地说,走到大街上每每遇到穿着校服礼貌打招呼、文明出行的学生肯定是四十四中学的学生。

每天,同事们在晨曦中精神饱满、轻声慢步地踏入四十四中学校门,融入宁静美丽的校园。校园里朗朗书声和轻声慢步的文明言行相得益彰。教学楼里,轻声慢步,是对专心上课的师生的支持和敬仰。校园里,轻声慢步,是对身旁放松身心的同事的尊重和体谅。自习课上,轻声慢步,是对认真学习同事的一种关爱和赞扬。轻声慢步已经成为同事们的一种习惯;轻声慢步已经成为一种自然和风范;轻声慢步己然成为学校一道宁静、和谐、自然、美丽的风景,。

三、让轻声慢步成为一种习惯校本课程实践的具体做法

1.领导重视,措施具体,精心创设文明有序、健康向上的环境氛围。

学校领导高度重视让“轻声慢步”成为一种习惯校本课程实践活动的开展情况,成立了以王玲副校长为组长的活动领导小组,由政教处、团委和学生会具体实施,学校多次召开班主任会、班干部会进行宣传动员,将轻声慢步的要求分解细化到“道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现”六个方面,将轻声慢步的评价标准贯穿自评、小组互评和师评这一过程性评价始终。班级每周评一次优胜班级体,每月召开一次讲评总结大会,每学期进行一次文明学生和文明班级表彰。学校管理各环节、各部门工作系统运作中,轻声慢步已成为学校精神文明及学生德育建设的主要载体。

2.开展“轻声慢步活动我该怎么做”漫画展活动。

全校22个班级都认真准备,积极参加。每个班级挑出5幅精品漫画参加学校展出,漫画展出的112幅作品全部来自学生之手,他们结合校园日常学习和生活体验进行创作,充分发挥了漫画特有的滑稽、幽默、讽刺、警示的作用。作品主题鲜明、内容生动、角度新颖、立意深刻、风趣幽默,人物刻画得栩栩如生。作品一经展出,受到了全体师生的一致好评和欢迎。学生们一方面欣赏着画作,一方面也受到自我教育。漫画展为全体师生上了一次别开生面的文明安全教育课,营造了浓厚的轻声慢步活动氛围,使每一位学生都深刻地认识到了大声喧哗、追逐奔跑的危害,认识到了轻声慢步的意义,从而受到了深刻的教育,达到了人人轻声慢步,人人做到轻声慢步的效果。

3.成立“轻声慢步监督小卫士”活动小组。

每个班级选出2名参加到学校的学生会中,让他们帮助、监督其他学生做到“轻声慢步”。他们纷纷争当轻声慢步志愿者,自觉成立一个个“文明卫士护卫队”,及时在操场、班级、教学楼走廊等处检查监督学生的轻声慢步情况和各种不文明行为,发现问题及时告知同事,起到了很好的教育效果。这些“文明小卫士”对同事们的关爱和责任深深地打动我们每一个人,也培养了学生的互帮互助精神、责任意识、持之以恒的品质和坚强的毅力。

4.举办“轻声慢步争做文明中学生”征文比赛。

学校开展“轻声慢步争做文明中学生”征文活动,由班主任和语文老师组织,评出优秀文章,颁发校级奖励。全校学生以“开展了轻声漫步活动,我有那些不足和收获”为话题,写感受,谈体会,收到了良好的自我教育效果。他们把在四十四中学到的知识与快乐,共同的成长和进步都用文字记录下来,留给学校,也留给自己。

5.召开让“轻声慢步”成为一种习惯主题班会,举办黑板报、手抄报比赛。

各班纷纷召开“轻声慢步”主题班会,踊跃举办班级黑板报、个人手抄板比赛,宣传轻声漫步的成果。通过主题班会、黑板报和手抄板,全体学生针对自己的不足又有了深入的了解,培养了学生做文明人的意识和良好行为习惯,完善了学生品格,促进了学生健康成长。

习惯的力量是巨大的,习惯的意义是宝贵的,它是人生无价的财富和资本。在我们看来,培养一个好习惯将会给人的一生带来无穷的收益。我们矢志不渝地把轻声慢步培养成为学生的良好习惯,让同事们一个个举止高雅、气度不凡。让他们由内到外散发出来的儒雅大方、从容得体、沉着稳重的气质,深入到心灵深处,伴随并影响他们一生。让它带领学生不断前行,受益终生。让它为本公司实现“让学生健康可爱、让老师内心幸福、让学校风清气正”的办学愿景,让它为本公司德育创新和学校特色化发展、办人民满意学校提供不竭的动力源泉。

                         一四年四月二十八

【返回】【打印本页】

太阳城娱乐最新网址 地址:平顶山市光明路南段   邮编:467000  办公电话:0375-3380113
网站管理员(站长):罗媛媛 联系电话:0375-3380113   信箱:pdssishisi@163.com
网络员:孔亚非 电话: 安全员:孔亚非 电话:13781827415 电子公文员:罗媛媛 电话:0375-3380113